Efficacité professionnelle

DEVELOPPER SON EFFICACITE PROFESSIONELLE 

Niveau 1


« Un sentiment élevé d’efficacité favorise les aspirations, l’engagement productif dans des activités et un sentiment de réussite personnelle. » Albert Bandura.

Notre efficacité professionnelle dépend de notre humeur, de notre énergie, de nos objectifs personnels ou professionnels, de nos envies. Elle dépend aussi de nos outils, de nos méthodes pour parvenir au but, de notre connaissance de nous-mêmes et des relations que nous entretenons avec notre entourage.

Cette formation permet de prendre conscience des ressources et des méthodes que chacun possède pour améliorer son efficacité dans le travail et son implication active vis-à-vis des autres.


OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 

- Anticiper et planifier planifier ses activités en se centrant sur l'essentiel

- Mettre en place une organisation efficace au quotidien

- Identifier ce qui nous empêche de bien communiquer

Comprendre les comportements de ses interlocuteurs et s'y adapter


PROGRAMME 

I. Que se cache t-il derrière la notion d'efficacité ?  

1 |  Clarifier le concept d'efficacité 

2 |  Identifier son propre sentiment d’auto-efficacité


II. Comment mieux communiquer pour mieux travailler ensemble ? 

1 | Connaître les différents types attitudes    

2 |  Savoir écouter pour mieux comprendre 

3 | Communiquer à l’oral et à l’écrit 

4 | Développer des relations de travail confiantes  


III. Comment faire rimer organisation et maîtrise du temps  ? 

1 | Mieux s’organiser

2 | Développer attention et concentration 


III. Comment apprivoiser son stress ? 

1 | Qu’est-ce que le stress ?

2 | Faire du stress un allié 


MOYENS PEDAGOGIQUES  

- Pédagogie active centrée sur la pratique pour rendre les stagiaires acteurs de leur développement.

- Outils : exercices, mises en situation, cas pratiques, vidéos

- Suivi personnalisé 


SUIVI ET EVALUATION   

L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation (exercices, mises en situation)

Un entretien préalable et un questionnaire d’auto-évaluation au début de la formation

Une feuille de présence signée par le stagiaire à l’issue de chaque séance individuelle 

Un questionnaire d’évaluation est remis au participant en fin de stage.


DUREE DE LA FORMATION

Ce programme se déroule sur 2 jours.

Il peut être modulé en fonction des besoins.


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